中戲名師編導(dǎo)課堂:編講故事切忌天馬行空
歷年來(lái),編講故事都是編導(dǎo)專業(yè)考生最頭疼的一項(xiàng)考試,然而正是這項(xiàng)考試最能考驗(yàn)一個(gè)編導(dǎo)專業(yè)考生的創(chuàng)作能力和思維能力,也最能在分?jǐn)?shù)上拉開考生之間的距離,因此編講故事也就成了編導(dǎo)考生們最為重視的內(nèi)容之一。
中央戲劇學(xué)院導(dǎo)演系碩士古麗老師指導(dǎo)學(xué)生
10月9日的上午,表演教室里依然演繹著“精彩絕倫的人生”,播音教室里依舊傳播著“抑揚(yáng)頓挫的感情”,唯獨(dú)多媒體教室里顯得有些安靜。走進(jìn)一看,原來(lái)是編導(dǎo)班的學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行編講故事訓(xùn)練,他們講得聲情并茂,講得至真至情,而他們的傾聽者正是中央戲劇學(xué)院導(dǎo)演系的碩士古麗老師。
古麗老師指導(dǎo)學(xué)生編講故事技巧
傾聽完學(xué)生們編講的故事之后,古麗老師嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)他們進(jìn)行了指導(dǎo),古麗老師告訴學(xué)生們,在考場(chǎng)上考官會(huì)事先讓你抽簽,按照簽上提供的詞語(yǔ)或物件,創(chuàng)造出一段有聲有色、有頭有尾的故事來(lái)。故事情節(jié)要有情趣、有意義,不能平鋪直敘,而是要一波三折,跌宕起伏,引人入勝,但切忌天馬行空。
輕松的課堂氣氛
古麗老師針對(duì)學(xué)生們編講故事時(shí)出現(xiàn)的各種問(wèn)題,給他們總結(jié)了一個(gè)編講故事的方法步驟,首先是根據(jù)命題,選擇主題、設(shè)置情節(jié);其次是根據(jù)情節(jié)設(shè)置人物,主要人物與次要人物,以及他們的關(guān)系;然后就是注意對(duì)環(huán)境的描述,以烘托人物;最后是尋找或設(shè)計(jì)矛盾,制造矛盾沖突,形成高潮。高潮可以從解決問(wèn)題或未解決問(wèn)題中獲得,它終于把中心人物帶到他一生中的特定時(shí)刻,故事也就此結(jié)束。
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提高班
開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員,學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí),授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):該班型開設(shè)在校考前,針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺,并對(duì)2025年的考試押題,模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),確;A(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間:在校期間
課程特點(diǎn):專業(yè)一對(duì)一,面對(duì)面,采用個(gè)性化教學(xué),針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。
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提高班
開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員,學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí),授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):該班型開設(shè)在?记,針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺,并對(duì)2025年的考試押題,模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),確;A(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間:在校期間
課程特點(diǎn):專業(yè)一對(duì)一,老師面對(duì)面,采用個(gè)性化教學(xué),針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。