淺談播音主持人語言表達(dá)技巧
2019-12-19
來源：中影人教育
在言語組織方面，有的主持人語言粗糙，語病疊出，不合語法不合邏輯詞匯貧乏的問題尤為突出。就那“啊吧呢嗎”這些語氣助詞來說，有的主持人把它視為體現(xiàn)交談風(fēng)格的法寶，不管是不是需要，隨處加入一個(gè)“呢”字，什么“但呢、可呢、就呢”成為一種語病，實(shí)際考察起來，這個(gè)“呢”的非常態(tài)使用正是一種病態(tài)語言的特點(diǎn)。有些口吃的患者為了掩飾自己的缺陷，就是以“呢”來頂替那些就要重復(fù)的字。還有好象到處可用的“那么”一詞，凡是不好開頭，不好連接的話全以那么領(lǐng)起，這在我們廣播電視節(jié)目中好象有主持人帶
頭，已經(jīng)成了通病。主持人的“那么好”、“那么接下來”，嘉賓或被采訪者也滿口的“那么那么”，我們不妨查一下詞典，“那么”這個(gè)詞條有三個(gè)解釋，第一是說指示性質(zhì)、狀態(tài)、方式、程度等，比如“像油菜花那么黃”、“有那么多的人”;第二是放在數(shù)量詞前，表示估計(jì)，比如“編那么二三十條麻袋就夠了”;第三種解釋是表示順著上文的語意接著說應(yīng)該有的結(jié)果，比如“這樣做既然不行，那么你打算怎么辦呢?”想想我們聽到的主持人的話，很多時(shí)候“那么”用的是十分不合理，甚至十分可笑。童言無忌，有個(gè)幼兒園大班的小姑娘這樣招呼媽媽，“媽媽快來看，那個(gè)‘那么’阿姨又出來了。”從這些例子和分析中，我們不難看出，隨意亂用的語氣助詞以及那么等語言零碎當(dāng)時(shí)的作用是為了填充思維阻塞的空白，它們的泛濫只能暴露說話人思維不暢，語言木訥，反映遲鈍這些弱點(diǎn)，絲毫也不會(huì)增加主持人思維的靈活與貼切。
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提高班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該班型開設(shè)在�？记埃槍�(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無憂班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確�；A(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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提高班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該班型開設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無憂班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確�；A(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，老師面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
影視表演
播音主持
導(dǎo)演專業(yè)
舞蹈專業(yè)
音樂專業(yè)
專業(yè)測(cè)評(píng)
400-816-9012